第十八届全球华人计算机教育应用大会在我校召开

日期:2019-11-15编辑作者:人才培养

  随着技术的快速发展,平板电脑、智能手机等移动终端逐渐普及,基于大数据的数据挖掘技术、基于自然交互的界面设计等技术智能化程度越来越高,技术驱动下学习环境的改变带来了学习方式的革新,教育技术研究和实践不断深入。5月26日至30日,第十八届全球华人计算机教育应用大会(Global Chinese Conference on Computers in Education, GCCCE 2014)在华东师范大学召开。

  我校副校长梅兵教授在开幕式上致辞,她结合目前教育技术发展在线学习、数据分析、智能终端学习应用的几大热点,介绍了我校在电子课本-电子书包技术标准、智慧教育环境设计与应用创新、MOOC研究等方面的研究成果与贡献。

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我校副校长梅兵教授在开幕式上致辞

  本次大会的主题是“智能技术,智慧学习:教育技术的新景观”。大会由主题报告、子会议、工作坊、中小学教师论坛、博士生论坛、专家论坛等部分构成。此次大会得到了全球华人学者的广泛关注与支持,来自新加坡、美国、英国,以及中国大陆、台湾和香港上百所高等院校、中小学以及科研机构的专家与学者参加了会议,参会人数近400人。多家国内学术权威期刊代表作为大会的支持媒体参加了会议。

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学会专家学者合影

  GCCCE2014的主会议围绕计算机教育应用领域前沿研究热点,由八个子主题组成:(1)学习科学、计算机支持协作学习、人工智能教育应用;(2)数字化教室、移动与泛在学习;(3)游戏化学习与社会;(4)科技于高等教育、成人学习与人力绩效;(5)科技增强语言学习;(6)教师专业发展、政策和学习评量;(7)数字科技,创新与教育;(8)中小学教师论坛。

  在本次大会上,来自台湾科技大学的蔡今中教授做了“在科技辅助环境中学习的学生如何看待‘学习’:研究发现回顾”的主题报告,围绕近年所开展的多项实证研究分享了研究设计和研究结果,涉及学习信念、学习态度、学习方法、学习策略之间的关系及其对学习结果的影响。

  来自英国诺丁汉大学的Charles Crook教授所做的主题报告题为“Smart Teachers for smart technology”,报告内容围绕三方面展开:智能科技和教师角色的转变,学校如何评判技术以实现“智能化”,教师如何应对以实现智能化教学。Crook教授在报告的最后指出:智能技术只是工具,不是教师;智能技术拓展个体探究空间;智能技术延伸课堂;教师不会“消失”;教师在管理这个“智能空间”上起着至关重要的作用。

  来自清华大学的程建钢教授做了主题为“学习分析理论、框架和模型的系统化研究”的大会报告,报告围绕学习分析这个主题综述了相关的关键著作、刊物、会议、学者等研究动态,梳理了相关理论和技术的发展脉络,分享了所在研究团队近年来围绕在线教育开展的研究和实践工作,进而在中国传统文化基础上提出了在线教育阴阳之“道”。

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蔡今中、Charles Crook、程建钢在会上作专题演讲

  各主题报告引起了与会人员的强烈关注和热烈讨论,围绕报告内容大家纷纷提出了自己感兴趣的问题,与报告人进行了交流探讨。在中小学教师论坛和博士生论坛上,参会者分组进行了报告和研讨。在主题论文汇报中,通过论文作者的汇报展示,参会者提问点评的方式,围绕各个主题进行了广泛而深入的交流,展现了本次大会良好的学术交流氛围。

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与会专家学者进行主题研讨

  5月30日下午,大会进入专家论坛部分,在论坛主席新加坡南洋理工大学陈文莉副教授的主持下,香港教育学院江绍祥教授、台湾中央大学陈德怀教授、南洋理工大学吕赐杰教授、华东师范大学祝智庭教授、台湾科技大学黄国祯教授、华东师范大学顾小清教授这六位领域知名学者,围绕“全球华人数位教育未来十年发展动向和展望”这个主题进行了研讨,通过各位专家的观点分享,以及Charles Crook、蔡今中、黄龙翔、董玉琦等几位点评人的精彩点评,为全体与会者勾勒出了未来数字化学习领域研究的主要方向和可期图景。

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与会专家就“全球华人数位教育未来十年发展动向和展望”进行主题研讨

  GCCCE举办18年来,在国际教育技术领域有较大的影响力。我校第一次作为会议主办单位,组织召开的GCCCE2014国际研讨会,不仅给海内外华人学者计算机教育应用研究搭建了交流平台,而且对于促进我校教育技术的国际学术交流、提升学校的国际影响力具有深远的影响。

 

文字、摄|教育信息技术系 来源|教育科学学院编辑|吕安琪**

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